E.E. Júlia Lopes de Almeida

"Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas.
Escolas que são asas existem para dar aos pássaros coragem para voar.
Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros.
O vôo não pode ser ensinado, só pode ser encorajado".

(Rubem Alves)

Agradecimentos

Gostaria de parabenizar os alunos que participaram do Projeto, onde desenvolveu suas atividades com muita dedicação, interesse, união, força de vontade e criatividade. Obtendo assim excelentes resultados, alcançando os objetivos propostos.
Agradeço ao Diretor Sr. Beraldo, a Vice-Diretora Sra. Tereza, a Coordenadora Pedagógica Sra. Sueli, aos ATPs Sandra,Vanderlei e Nelson, que participaram direta ou indiretamente da preparação e aprimoramento dos materiais que compõem o Projeto Trilha de Letras, assim como do processo de formação dos professores e atendimento à escola.
Fiquei muito feliz pela oportunidade de realizar um trabalho tão prazeroso e gratificante, através do "Projeto Trilha de Letras", pois a presença e uso das novas tecnologias têm sido cada vez mais e mais significativo, tornando-se quase que obrigatório, uma necessidade, a busca constante da inovação e o uso dessa ferramenta dentro da escola. O qual com muita criatividade e inteligência, proporciona aos alunos um aprendizado eficiente e gratificante.

Diretor Beraldo

Nossa festinha de encerramento foi tudo de bom!

Avaliação Eletrônica

Nesta aula foi proposto aos alunos, uma avaliação eletrônica, onde responderam no programa três textos diferentes com quinze questões.
A avaliação, como parte construtiva da prática educativa, está prevista de forma contínua, durante todo projeto supondo momentos de avaliação escrita e eletrônica.

Avaliação Diagnóstica de Escrita

Retomamos o texto: Os três moços malvados, onde foi proposto novamente a reescrita do mesmo.
Primeiramente, os alunos realizaram um planejamento de como iriam recontar a história e só depois partiram para a produção do seu texto.
Lembrando-se de que seu texto deveria garantir que:
a. As personagens devem estar bem descritas;
b. A seqüência de ações deve respeitar a versão original;
c. O texto deve estar escrito de acordo com a ortografia.
d. As falas das personagens devem estar apresentadas de forma adequada.
Foi importante que os alunos puderam realizar a avaliação de escrita com tranqüilidade. Também foi importante atentar para as etapas da atividade.
Foi importante que os alunos puderam realizar a avaliação de escrita com tranqüilidade. Também foi importante atentar para as etapas da atividade:
Foi proposto para os alunos que deveriam ouvir atentamente o conto e depois reescrevê-lo.
O texto foi lido para a classe em voz alta pela professora e por alguns alunos.